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作业
发布者: 初中专家  (发布时间: 2015-4-14 17:50:00

论述题:

“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。

作业要求:

1.内容原创,禁止抄袭;

2.字数在350字以上;

3.在作业截止提交日期前提交;

 
答题内容
提交者: 丁艳娥  (提交时间:  2015-5-5 20:37:29
  

要给学生一杯水,老师要有一桶水,如何理解?

要给学生一杯水,老师要有一桶水,这句话曾经在教育界一度流行。然在信息高速发达,社会快速进步、实施素质教育的今天,作为多年的教育工作者,如何来理解这句话呢?

首先,如果老师没有足够丰富的经验,她就不能很好地教育学生了。否则老师给完一杯水后,就没有剩下多少可以给学生了,老师先要有知识 这样才能传播给学生, 如果老师只有一杯水  ,那么能给的也只有 一滴水了。因此,要给学生一杯水,老师要有常流水。老师要比学生懂得更多更丰富的知识,才有资格成为一名教书育人的老师。

其次,从教师教书育人的使命和承担的社会角色来看,对教师素质的要求更高,教师应该是人类终身学习的楷模和示范,教师的终身学习尤为重要。学校学习的结束并不意味着学习的结束,学习工作化、工作学习化,学习贯穿于工作,乃至于人的全部生命历程。教师是经过长时间的专业学习,应该说,都已经把自己的一桶水装满了,但是,不是装满了这桶水就表示万事大吉了呢,就能胜任教师的工作呢。其实在今天围绕一桶水,还有很多要研究:比如水质好不好、水量够不够、会不会倒水等。新时期的教师要不断学习,不断更新自己的知识。随时添水换水,使自己的一桶水成为优质矿泉水和“活水”

因此,在信息时代知识更新迅速的今天,我们新时期的教师要不断地学习,通过学习顺应时代的变化,满足学生的越来越广泛的知识需求。向书本学习,多读教育经典,多读专业著作,多读人文书籍,拓宽自己的视野,积累丰富的学识。做研究性教师,研究教材、研究教法,研究学生。教学有法,教无定法。每一节课,每一个学生对老师来讲,那都是一个个具体的教育情景。没有现成的法则可以照搬,今天高效的教学方式,不一定能够适应明天的课堂。一时一地,学生是变化发展中的主体,教师的研究是时时需要的。一个高效的教学法可能适应这个学生,这个班级,这节课堂,但是却不一定能够适应你的所有课堂,向实践学习,学写教育日记、教学反思,做教学、教育上的有心人。教师只有不断地学习,才能丰富自己,使自己的一桶水是具有各种营养的营养水,而不是一桶蒸馏水总之,教师必须树立终身学习的观念,要不断自我充电、不断提高自己的知识层次和思维能力,加强自身修养,保持任何时候都有源源不断的活水才能适应这个变化频繁的时代。

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教师评语
  
 评定等级: 良好