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欣赏孩子的优点
发布者: 张继荣  (发布时间: 2015-5-4 18:42:05

小学阶段的教育,除了学校教育之外,家庭教育也是非常重要的。家庭是孩子的第二课堂,家长是老师的助手。然而随着社会的发展,人们观念的变化,单亲家庭越来越多地呈现在我们的眼前。心理学家们分析,单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常会感到孤独、忧虑,甚至情绪低沉,心情浮躁,性格孤僻。长此以往,会给单亲孩子造成严重的心理缺陷,影响其情感、意志和品德的发展。

我从事班主任工作有八个年头,但所带班级是单亲生的,就不在少数。正是由于这一弱势群体的存在,给班主任工作带来了严峻的考验。下面就是我在班主任工作中的一次特殊经历。

案例:在众多的单亲孩子中,让我印象最深的是小刚。他,有时聪明活泼,有时孤僻冷漠。有时高兴会交篇文笔优美的日记,有时不高兴作业上则是龙飞凤舞。

小刚又是可怜的,母亲在他很小的时候就离开了,父亲长年累月在外打工,经济状况可想而知了。他和年迈的奶奶留守在家,奶奶常年患病,根本无精力照顾他。偶尔去姑姑家接济接济,姑姑说他的是心眼坏,铁石心肠,长大要不得了了。

记得刚接手五年级班主任时,几乎每天都有任课老师、学生来打小报告,小刚上课做小动作了,成绩直线下降了,调皮捣蛋了。我曾怒气冲冲地骂过他,也曾苦口婆心地劝说过他,但对这一切他都无动于衷,“高傲”地看也不看我一眼,吭也不吭一声。被逼无奈之下,我只得叫了家长一起教育,最后得出是继续念书,还是退学到父亲那去,让他自己决定。我用商量的口吻与他决定三天后给我答复。这个决定其实在我心中没底,我希望他选择留下来,但又有点后怕。这三天里,他的劣迹有所收敛,我也尽量在班级里有意无意地强调学习的重要,举举名人勤学的例子,有时特意找借口表扬表扬他。第四天他终于开口了:我选择读书。虽然是迟了一天,但我悬着的心终于放了下来。记得当时我只说了一句话:男子汉大丈夫,说话算话!

接下来的日子里,他的学习态度有所好转,但我总觉得他的心还没真正安定下来。恰值快期中考试了,我对着全班同学宣布期中考试成绩进步快的几名我会给予奖励。这一决定激起了所有同学的兴趣。小明明显又比以前好多了。

一次,我刚好改他拿来的作业,字迹还是不够端正,随口说了他几句,他照例吭也不吭一声。我转念一想:他平时很喜欢看课外书的。于是我语气一转:“期中快到了,好好表现!到时给你奖励,好吗?”他仍旧动也没动嘴巴。我接着问:“如果你进步了,要什么?本子?笔?还是课外书?”这时出乎意料的,他嘴巴里蹦出了一个字:“书。”我当时挺高兴的,还是那句话:“说话算话!”

结果,小明考了个全班第三,数学拿了满分。而我如他愿,特意去宁波给他挑选了本《小故事大智慧》送给他。

反思:罗丹说,对于我们的眼睛,不是缺乏美,而是缺少发现。在许多人的心中,甚至包括单亲家庭里的亲人,都有可能给单亲生带上了有色的眼镜。其实这些孩子叛逆、多刺的外壳里包裹着一颗纯洁的、善良的,脆弱的心。如果老师不能拥有一双善于发现的眼睛,去善待这群特殊的孩子,都会造成他们心灵上的伤害。我也曾多次急躁地批评过小明,但对与他无论什么样的打骂,他都是以一种不合作的叛逆态度。物极必反,小学生的内心本是敏感的,尤其是单亲生,班主任需用更多的耐心去呵护他们,去发现他们的优点,做他们的知心人。

小刚的偏激、逆反等毛病是长时间形成的结果,可谓“冰冻三尺非一日之寒”。如果作为班主任都没有耐心长时期地去开导,定会愈演愈烈,一发不可收拾。尤其是班主任应有长期的思想准备,做这类学生的思想工作时时常“碰壁”和“不领情”。如果不能坚持不懈,很难取得效果。人心都是肉长的,总有一天他会明白的,哪怕一点,那也是一种进步。