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在自信中成长
发布者: 丁艳娥  (发布时间: 2015-5-5 15:07:25
 

  在数学公开课上,正当我在讲一道几何题时,在我刚说完证明过程后,钟志宏突然站起来说:老师我还有另外一种的解法。同学们都用异样的眼神看着他,因为钟志宏平时数学是弱项的.她大胆的走到黑板前说出了自己的证明思路。同学们也好像恍然大悟.我什么话也没说,冲她伸出了大拇指,并投去赞赏的眼神,正在听课的老师也投去赞赏目光。
    
在这次我们班考的还可以,比起上一次考试合格人数先9个人来说,这次总计有27个人达到60分以上,其中还有个考到85,在双班中可以说有了一个质的飞跃。我在每份试卷上都加了些评语:李肖:这次进步很大,继续努力;陈小霞:这次字很工整,再接再厉吧;王婧:有付出就会有收获,老师期待你更大的进步。等等。这是我教学上常用的评价学生的方法——无声的评价。这种评价不是用嘴巴说出来的,而是巧妙地用肢体语言或文字来评价学生,让学生了解自己的优势和不足,帮助学生取得进步,得到解决发展,体现出对学生的关注和关怀。我们在日常教学或生活中,对学生的一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,拍拍肩膀的激励,握握手的鼓励都是评价,在我的教学中起了很大的作用。所以不管是哪种评价,都应该体现以人为本的思想,尊重个体差异,构建个体发展。在日常教学中,我们要用积极的眼光从多个角度、多个方面、多个特质看学生,发现学生的优点和长处,综合运用多种方式全面评价学生,渗透对学生的人文关怀,让每个学生在自尊自信中成长!